Воспитатель: Для того чтобы
заниматься развитием речи дошкольников
самостоятельно,
совсем необязательно превращать занятия в школьные
уроки.
Существует множество игр, незамысловатых упражнений по
развитию
речи у детей, которые легко использовать по дороге в детский сад,
на
прогулке или перед сном ребенка.
Развитие
речи дошкольников в игре — это ещѐ и дополнительная
эмоциональная
связь между вами и вашим ребенком, это радость от
общения,
формирование доверительных и дружеских отношений.
Сейчас мы с вами поиграем в эти игры:
"Цепочка слов"
Цель: обогащение словаря прилагательных.
Суть
этой игры по развитию речи дошкольников заключается в подборе слов
—
существительных и прилагательных — объединѐнных каким-либо
признаком.
То есть ребенок с вашей помощью составляет своеобразную
цепочку
из слов, которые логически соединяются между собой с помощью
вопросов-переходов.
Например,
исходное слово «кошка». Вы задаѐте вопрос:
Воспитатель: Кошка, бывает
какая?
Родитель: Пушистая,
ласковая, разноцветная...
Воспитатель: Что еще бывает
разноцветным?
Родитель: Радуга,
платье, телевизор...
Воспитатель: Каким еще
может быть платье?
Родитель: Шелковым,
новым, прямым...
Воспитатель: Что еще может
быть прямым?
Родитель: Линия, дорога,
взгляд... и т.д.
"Семейная олимпиада"
Цель:
уточнение синтагматических связей прилагательного и
существительного,
развитие словаря признаков. В эту игру интереснее играть
всей
семьѐй, а соревновательный азарт будет способствовать интересу у
ребѐнка
к таким играм. Загадываем любое слово, обозначающее предмет.
Каждый
из играющих должен подобрать к нему как можно больше слов-
признаков,
отвечающих на вопросы, "какой?", "какая?",
"какое?", "какие?".
Например:
трава (какая она?) - зеленая, мягкая, изумрудная, шелковистая,
высокая,
густая, скользкая, сухая, болотная … Побеждает тот, кто назовет
последним
слово-признак.
"Найди по цвету"
Цель:
закрепление согласования прилагательного с существительным в роде
и
числе. Для этой игры нам понадобятся картинки с изображением предметов
разного
цвета. Называем цвет, употребляя прилагательное в определенной
форме
(род, число), а ребѐнок находит предметы данного цвета, которые
подходят
к этой форме прилагательного. Например:
Красное
- яблоко, кресло, платье.
Желтая
- репа, краска, сумка.
Синий
- василек, баклажан, карандаш.
"Выбери правильное слово"
Цель:
развитие мышления, речевого внимания. Из предложенных слов,
обозначающих
признаки предмета, предлагаем ребѐнку выбрать одно,
наиболее
подходящее по смыслу.
Подумай
и скажи, какое слово подходит больше других?
Весной
дует … (жаркий, теплый, знойный) ветер.
На
лугу распустились … (зеленые, синие, красные) маки.
Мама
взяла в лес … (сумку, пакет, корзинку).
Дед
Мороз приходит в гости …(осенью, весной, зимой).
Собака
живет… (в лесу, в конуре, в берлоге).
Поезд
едет по…(дороге, воде, рельсам).
"Скажи наоборот"
Цель:
расширение словаря антонимов. Для этой игры нам понадобится мяч.
Бросаем
мяч ребѐнку и произносим слово. Ребенок, возвращая мяч, называет
слово,
противоположное по значению. Сейчас мы превратимся с тобой в
упрямцев,
которые делают всѐ наоборот. Я бросаю тебя мяч и называю слово,
а
ты говоришь наоборот. Например: темно, а наоборот - светло.
ДРУГ
… ВРАГ
ДЕНЬ
… НОЧЬ
РАДОСТЬ
… ГРУСТЬ (ПЕЧАЛЬ)
ЖАРА
… ХОЛОД
ЗЛО
… ДОБРО
ДРУГ
… ВРАГ
ДЕНЬ
… НОЧЬ
РАДОСТЬ
… ГРУСТЬ (ПЕЧАЛЬ)
ПРАВДА
… ЛОЖЬ
ХОРОШО
… ПЛОХО
ТЯЖЕЛО
… ЛЕГКО
ВЫСОКО
… НИЗКО
МОЖНО
… НЕЛЬЗЯ
ТРУДНО
… ЛЕГКО
БЫСТРО
… МЕДЛЕННО
ГОВОРИТЬ
… МОЛЧАТЬ
ПОКУПАТЬ
… ПРОДАВАТЬ
ПОДНИМАТЬ
… ОПУСКАТЬ
БРОСАТЬ
… ПОДНИМАТЬ
ПРЯТАТЬ
… ИСКАТЬ
ЗАЖИГАТЬ
… ТУШИТЬ
В конце мастер – класса воспитатель вручает
всем присутствующим родителям
памятки «Играем всей семьей».